2010年4月7日下午，陕西省心理学会学校心理学（中学）专业委员会第七期研讨会在西安市第三十四中学召开。爸妈在线笔迹心灵文化研究所所长，笔迹心理分析专家，笔迹心灵禅创始人，国家注册心理咨询师文千老师为大家作了题为“爱到笔墨燃情处”的讲座。

       （一）通过对现场老师的笔迹分析，展示了笔迹心理分析的魅力。
 
       文老师现场请9位老师在黑板上各写一个字，通过这一个字，对每个字书写者的性格逐一分析。被分析的老师们表示，老师的分析“太准了”、“神了”，全场爆发出热烈的掌声。

       （二）用真实的笔迹心理分析个案，介绍了笔迹分析的用途、优点和分析技巧。
 
       文老师介绍了亲身经历的咨询个案，对一个突然之间不愿说话、始终沉默的初中女生，采取“笔聊”的形式，打开了孩子的心门。通过笔聊，发现孩子一些积极的个性和令人赏识的审美、绘画能力，然后抓住机会，深入了解了孩子不愿跟别人交流的理由，最终打开了孩子的心结。通过笔迹分析的个案，文老师给我们展示了笔迹心理分析的独到之处。

        （三）文老师带老师们，通过分析典型的笔迹，寻找笔迹中潜藏的性格特征，学习笔迹心理分析的一些技术和方法。
 
       从字迹大小、字型特征、字体特征、运笔特征、书写整体结构等诸多方面逐一分析每个典型字体的书写者的性格特征。从字迹大小看，字型较大的孩子，自信心强、积极、独立；字型较小，孩子往往谦虚，慎重。从字体特征看，字体简洁规范，孩子正直诚实，严谨细致，心地善良，关心他人；字体独特，孩子想象力丰富，作文、图画有过人之处。从运笔特征看：运笔有力，孩子个性刚强，志向宏大，协调流利，轻重得当，孩子善于思考，好学上进，善于随机应变，适应各种环境的学习。
 
       （四）通过图示，讲解了笔迹与个性心理特征的对应关系以及笔迹心理分析的用途。也给我们一个启示：可以通过笔迹心理分析，进行书写训练，逐渐修正性格中的某些特征。

        通过笔迹，从“志、学、人、才”几个方面的分析，把握一个人的品格、品牌、品质、品味，从而进行相应的教育与管理。
 

       （五）文老师把在书写训练中的要领编成歌诀向大家展示。希望大家在平时的工作和生活中，进行适当书写训练，自我修炼，自我完善。
 

       在文老师的讲座中，老师们不断提问、发言，研讨氛围十分活跃。陕西省学校心理学（中学）专业委员会第七期研讨会在自由、活跃的学术讨论中结束。