平时成绩挺好的，可一考试就紧张，成绩往往体现不出自己的水平，高女士因为女儿的这种考试焦虑心理忧心忡忡。昨日高女士寄来女儿的笔迹，希望得到金老师的指导。
    高女士说，她的女儿今年12岁，读小学五年级，平时能自觉学习，不用家长操心，可一到考试，女儿就张，考试成绩也不如想像中的好。高女士担心这种“惧考”心理会影响女儿的前程。
    金老师分析后，认为小孩的笔迹（见笔迹1）特征有以下几点：笔画的内在呼应使字的结构产生自然动感，字有灵气，说明她人很聪明：运笔有点生硬，不灵活；字阵几乎在水平线上，表明她的胆量小而且缺乏创新思维；运笔动作偏慢，说明思维与行为节奏慢；因为胆小、不灵活、动作慢，必然要造成考试焦虑。
    金老师说破解考试焦虑有一个很好的办法：家长配合，在家将平时的家庭作业当成考试，很严肃地进行考试演练，多次以后就会慢慢适应考试的紧张气氛。
    吴女士来信说，她的儿子今年9岁，读小学三年级。她想通过笔迹分析，请金老师帮忙看看她的儿子是否有特长或天赋可培养。
    金老师分析结果如下（见笔迹2）：竖画的左右摇摆，是注意力不集中的体现：字阵明显高低不齐，是较为糊涂，不负责任的表现；从字的结构大小可以看出，这孩子是属于突出的“粗线条”一类；字的笔画呼应好，很有灵气，说明他人很聪明。
    金老师说，这孩子学习规范不好，实际上是存在家庭教育问题。这个年龄段，尤其是这个孩子，是抓学习、行为规范的关键时刻，家长不能于此不顾而寻找他的特长天赋进行培养，这样望子成龙将是本末倒置。目前，若不抓“规范”，将来可能一切都是空的。