笔迹分析结论的正确率通常就是判断笔迹分析水平高低的指针，也是笔迹学向社会推广时必须面对的问题。说“问题”，好像并不复杂——让当事人反馈就是，但实际没有这么简单。反馈正和误，有时并不一定客观，甚至有时与实际情况刚好相反，反馈错误的未必错误，反馈正确的也未必正确。笔迹分析结论之正误，不仅跟分析者有关，也跟被分析者有关，有时往往跟被分析者关系更大。另外，还跟语言文字本身的局限性有关。笔迹分析，通常实际准确率会接近百分百；通常反馈准确率总不会百分百。这里我详尽阐述笔迹分析中出现“失误”的原因——很大部分其实不是与真相冲突的“错误”。正确对待很重要，理解了这里的辩证法，才有利于我们进一步学习与提升笔迹分析技能；同时，对于普通人正确阅读和理解笔迹分析结论也是必要的。
我从实践中总结结论反馈正误之种种情况。至于具体应对之法，另文撰述。
一、书者不能很好认识自己，这是个人局限所致；人性盲点、盲区所在，本人往往不易察觉。
二、书者碍于情面，或自我防卫心理，不愿当面承认，甚至当众否定。
三、书者对这个结论言词的理解问题，或者书者对本结论词语理解角度不同，或者书者的领会有误。
四、语言文字本身的特点，使意义有多样性、朦胧性、概括性，不进一步阐发或补充，被分析者不能正确、完全的理解或掌握。
五、代分析者只看到了书者的表面或有片面的理解，或者了解不全面（这基本上是必然的事情）。
六、对方目前没有理解或看到此点，或者因笔迹分析揭示出的是趋势、将来表现。
七、结论确有所偏差，但多为程度、范围的差距，不会有本质性错误，进一步阐释可以相互认同。分析错了的，多是硬性的事情，如学历、身高。
八、心理、生理的复杂性，使人的表现有复杂性，如内外向、体态等等，在于完整、全面把握的问题。
九、出于人性的或特殊的原因，有时反馈者会偏向认同“好的”结论。这里有符合事实的也有不符合事实的。
十、精准的或饱含深义的用语对方往往很难一下子或当时领会到，（而模棱两可的语言最有“准确性”）。
十一、对方否认这个结论是因为对己或对彼了解不深不细致，但其下来可能有意无意去了解后发现这个结论的正确性，（然往往又不能及时反馈给分析者了）。
十二、特殊时期或特殊条件下，没有看到此情此况的人，就不会认可这种表现，而特殊情况必然产生特殊笔迹，笔迹中亦必有表现。而如笔迹正是来自此种特殊情况下的，不知晓的对方就会误判结论了。
十三、分析者带着某种较强烈的期望来分析，当本份分析结论不包含这些东西或未分析到那些方面时，就会产生心理落差，有时就对那些正确结论视而不见或不予认同。
十四、在时间、阶段表现上，以及条件限制下的事项等，被分析者往往有错位理解。如拿过久的笔迹来分析，却用现在的表现来对应。
十五、对书者原有错误认识，把其当作了实情。如假学历的问题。
十六、对“其位当其政当其能”的要求，与职位相称应有的表现认识不足，如相同能力对领导与职员的要求的差异，而导致自以为是的认知。
十七、被分析者有意无意以“算命”的要求与眼光去看待笔迹分析，对笔迹分析中的合理推测未予客观认识；或者有非份要求。
十八、笔迹提供不完备或不合格，书者也不知任一份笔迹仅包含自身独特信息，但对笔迹分析却有过高期望与要求。
